06.08.2021, 13:43 4692

Arşiv Unutmaz Ziya Öğretmenim

Yıl 2018, kendisinin de öğretmen olduğunu söyleyen, eğitim kökenli bir bakan atanmış Millî Eğitim’in başına. Öğrencisi, öğretmeni, velisi herkes bu atamadan memnun. Sayın Bakan görevi devraldığında yaptığı konuşmada, öğretmenler için:

“Onların Temsilcisiyim…” demişti.

“Öğretmen arkadaşlarım benim şahsımda Millî Eğitim Bakanlığının koridorlarında temsil edildiğini asla unutmamalı. Aklımızda, düşüncemizde, gönlümüzde, duygularımızda onların bütün hissiyatını taşıdığımızı tekrar vurgulamak isterim.”

(Üniversite Hocası kimliği de bulunan Sayın Bakan, lafla peynir gemisinin yürümeyeceğini en iyi bilenlerden birisidir. Göreve gelir gelmez sarf ettiği bu sözlerle taraflı tarafsız herkesin gönlünü kazanmayı başarmış, belki de MEB tarihinde hiçbir bakana nasip olmayacak toplumsal kredi kendisine açılmıştı. Ancak gelinen noktada Bakan Bey’in öğretmene vadettikleri sözden öteye gidememiş, kendisine güven de dip yapmıştır.)

“Eskiden şekeri sadece zenginler yermiş. Bu yüzden bazı insanlar ne kadar zengin olduklarını göstermek için dişlerini çürütürlermiş. Çürütemezlerse de siyaha boyarlarmış. Biz de bugün ne kadar başarılı olduğumuzu göstermek için çocuklarımızı çürütüyoruz.”

(Sayın Bakanım, şimdi de eğitim pastasının çikolatalı, frambuazlı kısımlarını; özel okullarda, özel hocalardan ders alan zengin çocuklarının yemiyor mu? Eğitimde fırsat eşitliğinin Anayasal bir hak olduğu bilinmesine rağmen uzaktan eğitimde gerekli önlemler için oldukça geç kalınmıştır (İnternet altyapısı, tablet ihtiyacı vb.). Yüz yüze eğitim sürecinde bile birçok öğrencinin eğitime erişimde eşit olmadığı, yaşam mücadelesinde eşit olmadığı, sistem çıktısı olarak eşit olmadığı bilinen bir gerçektir. Bu gerçekler uzaktan eğitimle kendisini daha net bir şekilde gösterdi.

Uzaktan eğitim sürecinde özel okul ve etüt merkezlerinin kendi öğrencilerine, yasak olmasına rağmen, gizli gizli yüz yüze eğitim vermesine müsamaha gösterilirken resmî okullarda maddi durumu yetersiz olan çocukların tek şansları olarak kabul edilen destekleme ve yetiştirme kurslarının kapalı olması eğitimde fırsat eşitliği anlayışının neresine sığar?)

“Karnenin sol tarafı talim, sağ tarafı terbiyedir. Sol tarafa yazılacak notlar için kurulan sistemleri, altyapıyı ve bürokrasiyi düşünün. Bir de sağ tarafı öğretmenlerin ne şekilde doldurduğunu düşünün. Sonra da terbiyeli çocuklar yetiştirme konusunda ne kadar ciddi olduğumuzu...”

(Sayın Bakan, “Hedefimiz şu ki; çocuklarımızı çift kanatlı olarak yetiştirelim, bir kanatta düşünce, duygu, eylem; bir kanatta bilgelik, ahlak, deneyim olsun.” sözlerini hemen hemen her platformda sarf etmektedir. Ancak geldiğimiz aşamada 2020-2021 eğitim-öğretim yılının ilk döneminde öğrenciye verilebilecek ne bir karne ne de bu karnenin sağında solunda yazan talim ve terbiye notları vardır. Birinci dönemde yapılaması gereken sınavlar; yönetmelikte emredildiği gibi yapılmış olsaydı eğer bugün bütün okullar karne verebilecekken Bakanlık bürokratlarının gönderdiği kafa karışıklığına neden olan yazılar yüzünden bazı okullar sınavlarının tamamladı, bazıları yarısını yaptı, bazıları ise hiç sınav yapmadı. Velhasıl tam bir curcunadır gidiyor eğitimde.)

Talim, yani öğretim, yönünden eğitim sistemimizin gelmiş olduğu noktayı PISA ve TIMMS göstergeleri ortaya koyuyor, bu herkesin bildiği, bir arpa boyu yol alamadığımız bir konu. Terbiye eğitimi ise okuldan çok ailede verilmesi gereken bir eğitim olup günümüzde ailenin rolünü televizyon ve sosyal medya almış durumdadır.)

“Ortalamadan hızlı olmak, ortalamadan zeki olmak anlamına gelmez. Çocuklar sınavlarda bir veya iki dakikalık sürelerle puan kaybediyorlar. Ama gerçek hayatta öyle problemler var ki, bir ömür sürüyor. Birkaç dakika süren problemlere de genelde ihtiyaç molası deniyor.”

(Bakan Bey burada mevcut öğrenci seçme sisteminin hayatın gerçekleriyle örtüşmediğini söylüyor lakin bu konuda da söylemden öte bir icraat ortaya koyabilmiş değildir kendisi. Hâlâ 2-3 saatlik sınavlarla öğrencilerimizin tüm hayatlarına yön verilmeye çalışılıyor. Hatta rekabet o derece acımasız hâle geldi ki parası olanın en iyi üniversitelerde okuduğu, parası olmayanın okuma fırsatının elinden alındığı bir sisteme dönüştü. Örneğin, uzaktan eğitim sürecinde etüt merkezlerinin ve özel kursların öğrencilerine bir şekilde yüz yüze eğitim vermesi, resmî okullardaki destekleme ve yetiştirme kursuna giden gariban öğrencinin bundan mahrum kalmasının izahı yoktur.)

“Araçları amaç kıldık; sınav kazanmayı sistemin ana gayesine dönüştürdük. ÖSYM bir dakikada soru çözebilenleri başarılı, iki dakikada çözebilenleri başarısız diye etiketlerken, aslında milyonlarca çocuğumuzun kendine olan güvenini yok eden bir kuruma dönüştü. Türkiye'de başarısız olarak etiketlenen on binlerce çocuğumuz dünyanın iyi üniversitelerinde pekâlâ, üstün başarılar ortaya koydular.”

(Sayın Bakanım, ülkemizde ÖSYM hâlâ ÖSYM, sorduğu sorular hâlâ aynı sorular, sınavın şekli hâlâ aynı. Hâlâ soruları bir dakikada cevaplayan öğrenci başarılı, iki dakikada cevaplayan öğrenci ise başarısız. ÖSYM, hâlâ en az güvenilen kurumlar arasındaki yerini koruyor. Hâlâ Türkiye’deki üniversitelere kabul edilmeyen, projeleri TÜBİTAK’tan geçmeyen ancak ABD’de derece yapan çocuklarımız çareyi yurt dışında arıyor.)

“Öğretmen yetiştirmeyi üniversiteye havale ettik. Üniversiteler otuz yıldır iyi öğretmen yetiştiremiyor.”

(Maalesef öğretmenlerimizi hâlâ üniversiteler yetiştiriyor.)

“Bazı öğretmenler iklim oluşturur. Bazıları da sadece hava durumu sunar. Bu iki öğretmen tipi mutlaka ayrı değerlendirilmeli ve kıymetlendirilmeli.”

(Bu konuda çok haklısınız Sayın Bakanım, sizin sunduğunuz hava durumunu, iklim değişikliği olarak algılayarak eğitim sisteminde yerli ve milli reformlar yapılabileceği hayaline kapıldık. Oysa rüzgârın azı ateşi körükler, çoğu ise söndürür. O kadar çok rüzgâr estirdiniz ki eğitimcilerdeki size olan inancın ateşini söndürdünüz.

itibariyle istifanızı verdiniz, artık eğitim camiasının eğitimci bakan isteği de yoktur bundan sonra. Yeni bakanımıza hayırlı olmasını temenni ederken devlette devamlılığın esas olduğu anlayışıyla Ziya Öğretmen’in vermiş olduğu sözlerin de gerçekleştirilmesini kendisinden bekleriz.

Yorumlar (0)
Günün Karikatürü Tümü

Günün önemli haber ve videoları WhatsApp kutunuzda! Telefon numaranızı yazın, hemen abone olun...

Puan Durumu
Takımlar O P
1. Trabzonspor 22 51
2. Konyaspor 21 42
3. Adana Demirspor 23 37
4. Fenerbahçe 23 37
5. Beşiktaş 23 36
6. Alanyaspor 22 35
7. Hatayspor 22 35
8. Başakşehir 22 34
9. Sivasspor 23 31
10. Kayserispor 22 31
11. Gaziantep FK 21 31
12. Karagümrük 23 30
13. Göztepe 23 27
14. Galatasaray 22 27
15. Giresunspor 22 26
16. Kasımpaşa 22 24
17. Antalyaspor 22 23
18. Rizespor 22 21
19. Altay 22 18
20. Ö.K Yeni Malatya 22 16
Takımlar O P
1. Ümraniye 21 45
2. Ankaragücü 21 45
3. Erzurumspor 20 38
4. İstanbulspor 21 36
5. Eyüpspor 20 36
6. Bandırmaspor 20 33
7. Samsunspor 20 33
8. Adanaspor 20 32
9. Manisa Futbol Kulübü 21 28
10. Tuzlaspor 20 27
11. Gençlerbirliği 21 26
12. Boluspor 19 24
13. Kocaelispor 21 24
14. Keçiörengücü 20 23
15. Menemen Belediyespor 21 23
16. Altınordu 21 22
17. Bursaspor 20 20
18. Denizlispor 21 19
19. Balıkesirspor 20 8
Takımlar O P
1. Manchester City 23 57
2. Liverpool 21 45
3. Chelsea 23 44
4. M. United 22 38
5. West Ham United 23 37
6. Tottenham 19 36
7. Arsenal 20 35
8. Wolverhampton Wanderers 21 34
9. Brighton 21 29
10. Aston Villa 21 26
11. Leicester City 19 25
12. Southampton 22 25
13. Crystal Palace 21 24
14. Brentford 23 23
15. Leeds United 21 22
16. Everton 20 19
17. Norwich City 22 16
18. Newcastle 21 15
19. Watford 20 14
20. Burnley 17 11
Takımlar O P
1. Real Madrid 21 49
2. Sevilla 22 46
3. Real Betis 22 40
4. Atletico Madrid 21 33
5. Real Sociedad 20 33
6. Villarreal 22 32
7. Barcelona 20 32
8. Valencia 22 32
9. Rayo Vallecano 20 31
10. Athletic Bilbao 21 28
11. Celta Vigo 22 27
12. Espanyol 22 27
13. Osasuna 21 25
14. Granada 21 24
15. Elche 21 22
16. Getafe 21 21
17. Mallorca 21 20
18. Cadiz 22 18
19. Deportivo Alaves 21 17
20. Levante 21 11
Namaz Vakti 23 Ocak 2022
İmsak
Güneş
Öğle
İkindi
Akşam
Yatsı

Gelişmelerden Haberdar Olun

@